Євгенія Яременко
клінічний психолог, психоаналітичний терапевт
Я почала навчатися професії в Україні, але досить швидко зрозуміла, що того, що нам дають у межах базової програми, критично недостатньо для реального розуміння людської психіки і тим більше для роботи з нею. Паралельно з навчанням я відвідувала наукові конференції, де вперше познайомилася з французькими психоаналітиками і з тим, що в європейському контексті називається клінічною психологією. Тож мені швидко стало зрозуміло, що це саме той рівень і той підхід, у якому є сенс рухатися далі.

Тому свою основну освіту клінічного психолога я здобула у Франції. Це був свідомий вибір, тому що тут психологія розглядається не як набір технік чи формальна кваліфікація, а як точна професія, в якій кожне клінічне рішення має підставу.

Французька традиція в цьому сенсі доволі унікальна, адже поєднує науковий підхід і глибоке розуміння людської психіки.
Вона навчила мене дуже простій і водночас неочевидній речі — в цій професії не працюють з людиною "загалом" через універсальні або швидкі рішення. Поки не зрозуміло, що стоїть за станом конкретної людини і за рахунок чого він зберігається, будь-яке втручання, навіть із найкращими намірами, залишається спробою діяти навмання.

Саме тому одні й ті самі підходи дають різний ефект, а рекомендації знайомих часто не виправдовують очікувань.

Симптомів у психології та психіатрії насправді не так багато. Вони давно описані і повторюються століттями у різних людей. Але їх значення щоразу різне. Люди приходять із дуже схожими скаргами, але страждають від різних причин. І саме ці причини є ядром і ключем будь-якої роботи. Вміння до них дістатися — ось що насправді визначає майбутній результат.

У клінічній психології першим кроком завжди є оцінка запиту і стану людини. Вона вимагає точності від спеціаліста і часу від пацієнта, але саме такий підхід дозволяє побачити, з чим ми насправді маємо справу і що можемо зробити. Лише після цього етапу визначається формат роботи — короткий чи тривалий, інтенсивний чи більш розгорнутий.

Окремі протоколи і методи також мають своє місце. Але вони дають результат лише тоді, коли застосовані за показаннями і відповідають реальній причині страждання.

Мої освіта та міжнародний професійний бекграунд

базуються на міжнародних стандартах психоаналізу, психопатології та клінічної психології
  • Ступінь Магістра психології, соціальних та гуманітарних наук

    Магістратура з психології. Спеціалізація: психоаналіз, психопатологія та клінічна психологія - Університет Ніцци Софія Антиполіс (Франція)
  • Ступінь Магістра філософії та філософської антропології

    Магістратура та Аспірантура з філософії. Спеціалізація: теорія пізнання, феноменологія, філософська антропологія – Київський національний університет ім. Т. Шевченка (Україна)
  • Спеціалізація з психоаналізу

    Міжнародний інститут глибинної психології (Україна)

  • Спеціалізація з психодрами та медіації

    Курс психодрами під керівництвом професора Сержа Лесура (Франція)
  • Спеціалізація з психоаналітичної терапії пар

    Курс психоаналітичної терапії для пар під керівництвом Тьєррі Біссона (Франція) - президента Французької асоціації консультування з питань сімʼї та шлюбу
  • Спеціалізація з дитячого та підліткового психоаналізу

    Курс з дитячого та підліткового психоаналізу під керівництвом професора Клода Шодера (Франція)

Моя професійна діяльність поєднує клінічну практику, супервізування фахівців та вивчення колективних процесів у психологічних і психіатричних установах, а також у бізнес-структурах

В тому числі
5000+ годин психотерапевтичної практики

300+ годин терапевтичної практики з подружжями та цивільними партнерами з питань сімейної динаміки (стосунки, батьківство, розподіл ролей)
900 + годин терапевтичної практики в кризовому центрі для дітей та підлітків, що потрапили в складні життєві обставини, або тимчасово вилучені з сімей

300 + годин медіаційних сесій з дітьми та їх батьками, спрямованих на створення, розвиток або покращення сімейних відносин
600+ годин особистого аналізу (Україна/Франція)

300+ годин дидактичного аналізу та супервізій

Досвід в установах: вивчення та супервізування колективів

Аналіз етики роботи та професійної взаємодії
Впровадження ефективного сетингу в терапевтичному/професійному просторі
Організація робочого простору для підвищення безпеки та професійного розвитку фахівців

Стажування та науково-дослідні проекти у провідних міжнародних клініках

Франція
  • Психіатрична клініка Le Courtil (Леерс-Норд, Франція/Бельгія)
  • Денна клініка (Фрежюс, Côte d'Azur)
  • Муніципальний медико-психологічний центр CMP CATTP Franco Basaglia (Лілль)
  • Психіатрична клініка Le Centre Hospitalier Sainte-Marie Nice (Ницца)
Україна
  • Центр соціально-психологічної реабілітації дітей №1 (Київ)


Викладацький та науковий досвід

Викладання на магістерських програмах та ведення інтервізій
Викладач магістратури
Викладач магістратури
Магістратура в Університеті Ніцци Софія Антиполіс
Лектор та автор освітніх програм для психологів
Лектор та автор освітніх програм для психологів
Незалежні освітні програми
Інтервізор та супервізор для колег
Інтервізор та супервізор для колег
Групові інтервізії та супервізії
Ведуча терапевтичних груп
Ведуча терапевтичних груп
Тематичні групи в рамках групової терапії

Участь у численних міжнародних

науково-практичних конференціях, включаючи:

— Тематику психозів, сучасних підходів до їх лікування та психоаналітичного розуміння (Франція)

— Новітні дослідження у психоаналізі та психодинамічній терапії (Франція)
Регулярні підвищення кваліфікації
Теоретико-практичні семінари та лекції провідних психіатрів, клінічних психологів та психоаналітиків Міжнародної психоаналітичної Асоціації (IPA):

Рене Руссійон, Сильвія Ліппі, Гі Дана, Ален Жібо, Горана Моненті, Жан Вівес, Вассіліс Капсамбеліс, Клод Смаджа, Сержіо Бенвенутто, Бернар Гольс, Лаура Вестфаль, Наді Бужор, Режин Прат, Жаклін Шаффер, Поль Ізраель, Поль Ізель Дені Рібас, Отто Кернберг, Жан-Мішель Кінодо, Марілія Айзенштейн, Жільбер Дяткін, Сезар Ботелла, Франсуа Дюпарк та ін.

Вікові групи та категорії клієнтів

  • Дорослі чоловіки та жінки

  • Самозайняті, підприємці

  • Підлітки

  • Керівники, СЕО, власники бізнесу

  • Родини, батьки та пари

  • Спеціалісти IT-сектору

  • LGBTQ+

  • Інвестори, трейдери, представники фінансового сектора та криптовалют

  • Творчі професіонали: блогери, фешн-дизайнери, медіа-продакшн

  • Психологи, працівники соціальної та освітньої сфери

Євгенія Яременко — психоаналітик, психотерапевт
Соціальні мережі
© 2025 Євгенія Яременко — психоаналітик, психотерапевт. Усі права захищені.
Блог

The third title for the post

Games played with curved sticks and a ball can be found in the histories of many cultures. In Egypt, 4000-year-old carvings feature teams with sticks and a projectile, hurling dates to before 1272 BC in Ireland, and there is a depiction from approximately 600 BC in Ancient Greece, where the game may have been called kerētízein or because it was played with a horn or horn-like stick. In Inner Mongolia, the Daur people have been playing beikou, a game similar to modern field hockey, for about 1,000 years.
Most evidence of hockey-like games during the Middle Ages is found in legislation concerning sports and games. The Galway Statute enacted in Ireland in 1527 banned certain types of ball games, including games using "hooked" (written "hockie", similar to "hooky") sticks. By the 19th century, the various forms and divisions of historic games began to differentiate and coalesce into the individual sports defined today. Organizations dedicated to the codification of rules and regulations began to form, and national and international bodies sprang up to manage domestic and international competition.